Für besonders leistungsstarke und leistungswillige Schülerinnen und Schüler besteht die Möglichkeit nach dem Besuch zusätzlicher Module in der 9. und 10. Jahrgangsstufe die 11. Klasse auf Probe zu überspringen.
Alle Schülerinnen und Schülern der 9. Jahrgangsstufe werden im neunjährigen Gymnasium im Modul berufliche Orientierung (MbO) unterrichtet.
Im Rahmen des Gesamtkonzeptes zur beruflichen Orientierung am Gymnasium stellt das Modul ein wichtiges Element zur Erlangung der Berufsfindungskompetenz dar. Ziel dieses Moduls als Teil des Pflichtunterrichts ist es, erste Schritte zur beruflichen Orientierung zu unternehmen. Die Inhalte sind deshalb fest im LehrpanPLUS verankert. Den Höhepunkt stellt das einwöchige betriebliche Praktikum dar und wird im Rahmen des Moduls vorbereitet, begleitet und ausgewertet.
Im Modul zur beruflichen Orientierung werden keine benoteten Leistungsnachweise erhoben, dennoch ist eine zentrale Aufgabe das Erstellen der eigenen Bewerbungsunterlagen. Die Beteiligung wird im Zeugnis mit einer Bemerkung wie beim Wahlunterricht differenziert ausgewiesen. In der Stundentafel ist das Modul mit 0,5 Wochenstunden verankert. Um ein gewinnbringendes Arbeiten zu ermöglichen, wird das Modul in Form von sieben Doppelstunden unterrichtet, die zu der im Stundenplan eingeplanten Zeit stattfinden. Die Teilnahme ist verpflichtend, Krank- und Abwesenheitsmeldungen müssen in der bekannten Form erfolgen.
Das betriebliche Praktikum findet regelmäßig in der Woche vor den Pfingstferien statt. Für das Praktikum sind folgende Punkte relevant:
Von Schulseite werden die Praktikantenklassen im Schulfach MbO jeweils von einer Wirtschaftslehrkraft betreut.
Weitere Informationen erhalten Sie z. B. hier:
Berufliche Orientierung im LehrplanPlus
Termine im Schuljahr 2024/25
Wir wünschen allen Beteiligten schon jetzt ein gutes und gewinnbringendes Arbeiten im Rahmen der beruflichen Orientierung.
Die Module des MMC unterstützen die Verwirklichung unseres Leitbilds im Schulleben und im Alltag unserer Schüler*innen:
Diese Kompetenzen bedingen sich gegenseitig und werden durch das MMC aufeinander aufbauend in allen Jahrgangsstufen erlernt, geübt und erweitert – immer angepasst an das Lernniveau der Schüler*innen. Uns ist die Einbeziehung aller Fächer sehr wichtig, so dass den Schüler*innen die Verknüpfungen zwischen den Methoden und deren Anwendung in unterschiedlichen Fächern bewusst werden. Wir haben in 2021-22 Module für alle Jahrgangsstufen entwickelt, die auf bereits bestehenden wertvollen Traditionen des EMG aufbauen und diese ergänzen – das EMG ist:
Die unten aufgeführten Module – inklusive Hinweis und Handreichungen für den Unterricht – sind allen Lehrkräften über MEBIS zugänglich (MMC-Kurs). Die Module werden zuverlässig in den entsprechenden Jahrgangsstufen von der zuständigen Lehrkraft durchgeführt, damit die anderen Lehrkräfte in ihrem Unterricht auf diese gelernten Kompetenzen aufbauen können. Der Übersichtlichkeit halber wird das generische "Schüler" sowohl für Schüler als auch Schülerinnen verwendet. Die Tabelle zeigt den Stand von Oktober 2024 für das Schuljahr 2024-25. Die Module werden stetig weiterentwickelt und an neue Anforderungen angepasst (z.B. Umgang mit Künstlicher Intelligenz).
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Jgst. |
Basiskompetenzen Die Schüler erlernen Lesekompetenz, entwickeln ihre Fähigkeiten im Argumentieren und Diskutieren und stärken ihr selbstorganisiertes Arbeiten. |
Produzieren und Präsentieren Die Schüler erlernen Präsentationstechniken und wenden sie in verschiedenen Fächern an; sie setzen digitale Tools (Tablet/Apps) zur Erstellung von digitalen Produkten ein. |
Reflektierende Medienkompetenz Die Schüler setzen sich mit den Vorteilen und Gefahren moderner Medien auseinander und lernen diese reflektiert zu nutzen, u.a. mit den Modulen des Medienführerscheins. |
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Bibliotheksführerschein I - Die Schüler lernen die Schülerlesebücherei kennen, um sie zum Lesen anzuregen. Lesekompetenz: Die Schüler erwerben erste Kompetenzen im Auswerten von Diagrammen und Statistiken (Modul I / Leitfach: Geographie). Lernen Lernen: Die Schüler erlernen Methoden, die ihnen helfen, ihre schulischen Arbeiten zu organisieren und mit Herausforderungen (wie Prüfungen, Konzentrationsprobleme) umzugehen. |
Die Schüler werden über die wichtigsten Sozialen Plattformen durch den AK Network aufgeklärt. MEBIS-Pass: Die Schüler lernen die Plattform Mebis kennen und zu nutzen. |
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Lesekompetenz: Die Schüler üben gestaltendes Lesen und nehmen an Vorlesewettbewerben teil. (Leitfächer Deutsch, Englisch, Französisch). |
Präsentieren I (Jugend präsentiert) Die Schüler recherchieren Informationen, erstellen und halten eine Präsentation (Leitfach: Natur und Technik). Anwendung von digitalen Tools: Die Schüler lernen, Diagramme selbst zu erstellen und auszuwerten (Leitfach: Mathematik). Anwendung von digitalen Tools: Die Schüler produzieren ein digitales Bilderbuch oder eine digitale Fotostory z.B. mit der App ComicBook! (Leitfach: Kunst). |
Medienführerschein: „Ich im Netz I“ (im Rahmen des Safer Internet Day) „Medien non-stop“ (Leitfächer: Religion/Ethik, Deutsch) Die Schüler reflektieren und bewerten Social-Media-Angebote sowie ihren eigenen Medienkonsum. |
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Lesekompetenz: |
Präsentieren II (Jugend präsentiert): Die Schüler recherchieren, erstellen ein Handout und halten einen Vortrag (Leitfach: Deutsch). Anwendung von digitalen Tools zur Bildbearbeitung: Die Schüler lernen, Bilder zu bearbeiten und künstlerisch zu verfremden (Leitfach: Kunst).
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Medienführerschein: „Fakt oder Fake“ (Leitfach: Englisch) – Die Schüler nutzen und bewerten verschiedene Informationsquellen. „Ich im Netz II“ (Leitfach NuT – Informatik) – Die Schüler reflektieren die Gefahren von Cyber-Mobbing in Sozialen Netzwerken. „Musik ohne Grenzen“ (Leitfach: Musik) – Die Schüler lernen die Grundlagen des Urheberrechts kennen und anzuwenden. „Meine Medienstars – Inszenierungsstrategien durchschauen und bewerten“ (Leitfach: Religion/Ethik) Die Schüler reflektieren und bewerten die Rolle von Stars und Influencern. |
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Argumentieren und Diskutieren: Die Schüler diskutieren die Folgen menschlichen Handelns für die lokale und globale nachhaltige Entwicklung (Leitfach: Biologie).
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Produktion: Die Schüler produzieren und präsentieren ihre eigene Zeitung (Leitfach: Englisch - optional) Präsentieren III (Jugend präsentiert): Die Schüler halten einen Kurzvortrag zu einem landeskundlichen Thema (Schwerpunkt: Performanz – lebendige Vortragsweise, interaktives Element für Zuhörer*innen, Leitfach: Englisch). Anwendung von digitalen Tools: Die Schüler lernen, Funktionen mit digitaler Geometriesoftware zu plotten (Leitfach: Mathematik). |
Medienführerschein: „Generation Games“ (Leitfach: Biologie) – Die Schüler reflektieren das Abhängigkeitspotential von Computerspielen. „Produkt sucht Käufer“ (Leitfach: Kunst) – Die Schüler reflektieren die Manipulationskraft von Werbung und setzen sich produktiv / kreativ damit auseinander. Medienreflexionsworkshops im Rahmen des Safer Internet Day durch den AK Network |
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Argumentieren und Diskutieren: Die Schüler lernen und üben das Diskutieren im Format „Jugend debattiert“ (Leitfach Deutsch). Selbstorganisiertes Arbeiten: Die Schüler erstellen ein Bewerbungs-Portfolio im Rahmen des Moduls Berufliche Orientierung (Leitfächer: Wirtschaft und Recht; Englisch). |
Anwendung von digitalen Tools: Die Schüler nutzen die Möglichkeiten einer digitalen Pinnwand wie taskcards zur Präsentation einer Region, z.B. Galicia/Cono Sur/Baleares (Leitfach: Spanisch). Anwendung von KI: Die lernen KI beim Verfassen des Bewerbungsschreibens und bei der Simulation eines Bewerbungsgesprächs sinnvoll zu nutzen (Leitfächer: WR/MBO; Englisch). |
Medienführerschein: „Ich im Netz III“ „Ich als Urheber“ (Leitfächer: Deutsch und Informatik) Die Schüler lernen die rechtlichen Grundlagen für einen verantwortungsvollen Umgang im Netz kennen und reflektieren ihre eigene Rolle als Urheber im Netz. |
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Selbstorganisiertes Arbeiten: Die Schüler lernen mit Hilfe eines Lesetagebuchs die selbstständige Auseinandersetzung mit einer Lektüre (Leitfach: Englisch).
Lesekompetenz: Die Schüler vertiefen ihre Kompetenzen beim Auswerten von Diagrammen und Statistiken (Modul III / Leitfach: Geographie). Bibliotheksführerschein Teil 2 und OPAC-Recherche (Leitfach: Deutsch) |
Anwendung von digitalen Tools: Die Schüler erstellen einen Reiseplan durch Andalusien in Form eines e-books (z.B. App book creator). (Leitfach: Spanisch). Präsentieren IV (Jugend präsentiert): Die Schüler gestalten ein Erklärvideo oder halten einen Kurzvortrag zu einem wissenschaftlichen Thema (Leitfach: Geographie). |
Erkennen von Fake-News: |
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Wissenschaftswoche => Kombination aus allen drei Kompetenzfeldern |
Nachrichten reflektieren und präsentieren: Die Schüler wählen und werten gezielt zuverlässige Quellen aus und präsentieren diese im Rahmen von „Aktuellen Minuten“ (Leitfach: Geschichte/Sozialkunde). Anwendung wissenschaftlicher Methoden beim Interpretieren und Präsentieren: Die Schüler interpretieren eine Atlaskarte nach der TK5er-Regel. (Leitfach: Geographie) |
Medienführerschein Oberstufe: Informationen in Social Media Kanälen vor Wahlen einordnen und reflektieren: Die Schüler werden im Umgang mit Informationen in Social-Media-Angeboten sensibilisiert. Dazu gehört die Kompetenz, glaubwürdige Quellen, Meinungsäußerungen und gezielte Desinformation voneinander unterscheiden zu können. (Leitfach: Politik und Gesellschaft) |
Stand: 01. Oktober 2024
Übersicht über die Anzahl der Schulaufgaben in den Kernfächern gegliedert nach Jahrgangsstufen und Ausbildungsrichtung.
Das Angebot umfasst individuell wählbare Wahl- und Wahlpflichtkurse, bis zum Ende der 10. Klasse eingebracht werden müssen. Eine erfolgreiche Teilnahme wird jeweils im Jahreszeugnis bestätigt. Zudem finden Sie ein breit aufgestelltes Kontingent an Förderstunden und Fachsprechstunden, die bereits ab der 5. Jahrgangsstufe belegt werden können.
Das Wissenschaftspropädeutische Seminar (W-Seminar) und das Projekt-Seminar zur Studien- und Berufsorientierung (P-Seminar) stellen eine Besonderheit der gymnasialen Oberstufe in Bayern dar. Sie ermöglichen eine umfassende Studien- und Berufsorientierung und bieten durch außerschulische Kontakte Einblicke in die wissenschaftliche und berufliche Praxis. Hier erhalten Sie einen zusammenfassenen Überblick über die geplanten W-Seminare und P-Seminare des folgenden Schuljahres.
Die Schulbibliothek ist ein Ort der Arbeit, des Lernens und der stillen Erholung. Die Schulbibliothek befindet sich im ersten Stock des EMG zwischen dem West- und dem Osttrakt. Zugang: Vom Haupteingang Treppe hoch, rechts abbiegen, gleich wieder rechts, geradeaus durch die (hoffentlich offene) Doppeltür - voila!
Der Beitrag bietet eine Auflistung der am Ernst-Mach-Gymnasium für den Unterricht eingeführten Schulbücher. Die Schulbuchbücherei gibt zu Beginn des Schuljahres die lehrmittelfreien Bücher an die Schülerinnen und Schüler aus. Begleitend zu Fördermaßnahmen und für individuelle Prüfungsvorbereitungen können zusätzliche Bücher nach Rücksprache aus der Bibliothek zur Verfügung gestellt werden.
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Deutsch |
5. - 8. Jahrgangsstufe: 4 Schulaufgaben |
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Englisch |
7. Jahrgangsstufe: 4 Schulaufgaben, die 3. Schulaufgabe in mündlicher Form |
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Latein |
6. mit 8. Jahrgangsstufe: 4 Schulaufgaben |
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Französisch |
8. Jahrgangsstufe: 4 Schulaufgaben, die 3. Schulaufgabe in mündlicher Form |
| Spanisch |
8. Jahrgangsstufe: 4 Schulaufgaben, die 4. Schulaufgabe in mündlicher Form |
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Mathematik |
5. mit 7. Jahrgangsstufe und 9. Jahrgangsstufe: 4 Schulaufgaben |
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Physik |
8. mit 11. Jahrgangsstufe: 2 Schulaufgaben |
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Chemie |
8. mit 11. Jahrgangsstufe: 2 Schulaufgaben (nur naturwissenschaftlich-technologische Ausbildungsrichtung) |
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Oberstufe |
Q12 gA/ eA: pro Fach und Ausbildungsabschnitt 1 Schulaufgabe |
Stand 09/2023
Der achtjährige Bildungsgang des Gymnasiums umfasst nach den Beschlüssen der Kultusministerkonferenz insgesamt 265 sog. Jahreswochenstunden, davon für jeden Schüler 260 Stunden Pflichtunterricht (Fachunterricht und Pflichtintensivierungsstunden) sowie 5 Stunden, die individuell gewählt und bis zum Ende der 10. Klasse eingebracht werden müssen. Andernfalls erhöht sich die Belegungsverpflichtung in der Oberstufe entsprechend.
Falls eine Schülerin / ein Schüler des Ernst-Mach-Gymnasiums Wahlunterricht, Förderkurse oder bilingualen Unterricht besucht, verringert sich die o.g. Einbringungsverpflichtung entsprechend. Die Teilnahme wird im Jahreszeugnis bestätigt.
Eine Anrechnung auf die Einbringungsverpflichtung ist selbstverständlich nur möglich, wenn der entsprechende Kurs / Unterricht ein volles Schuljahr mit mindestens ausreichendem Erfolg besucht wird.
In diesem Schuljahr wird an unserer Schule darüber hinaus auch wieder die zusätzlich in den Stundenplan integrierte vierte Unterrichtsstunde in Mathematik für die 8. Klassen bzw. in Deutsch für die 10. Klassen angerechnet.
Im neunjährigen Bildungsgang am Gymnasium entfällt die Einbringungsverpflichtung.
Die Fördermöglichkeiten in der 5. bis 7. Jahrgangsstufe sind als Intensivierungsstunden bereits im Stundenplan der jeweiligen Klassen integriert.
Chor- und Vokalensemble
Imkerei
Mountainbike (ruhend bis ca. 2026)
Theater
Webdesign
Weitere Wahlkurse sind in Vorbereitung...
Hier erhalten Sie einen zusammenfassenen Überblick über die geplanten W-Seminare und P-Seminare des folgenden Schuljahres. Über das endgültige Zustandekommen eines Seminars entscheidet die Teilnehmerzahl und letztendlich die Schulleitung. Eine rechtsverbindliche Zusage für die Teilnahme an einem bestimmten Seminar kann leider nicht gegeben werden. Es gilt das bewährte Auswahlverfahren (Powerpoint-Präsentation zur Oberstufe).
Bitte berücksichtigen Sie bei der Durchführung Ihrer Seminararbeit die Hinweise zur Erstellung einer schriftlichen Seminararbeit.
Bitte beachten Sie den Terminplan (Termine folgen) zur Vorstellung der einzelnen Seminare durch die entsprechenden Lehrkräfte.
Übersicht aller angebotener W-Seminare dieses Oberstufenjahrgangs.
W-Seminare
| Nr. | Leitfach | Thema |
| 1 | Biologie | Experimentelle Biowissenschaften |
| 2 | Deutsch | Literatur der Weimarer Republik – zwischen „Goldenen Zwanzigern“ und Weltwirtschaftskrise |
| 3 | Deutsch | I’m unstoppable today? Die Rolle von Frauen in der Kulturgeschichte |
| 4 | Deutsch | „An der Tafel hab ich immer Mattscheibe!“ - Untersuchung der Entwicklung des deutschen Wortschatzes |
| 5 | Deutsch / Darstellendes Spiel | Theater sehen lernen |
| 6 | Englisch | The (Dis-) United States of America |
| 7 |
Ethik | Politische Ethik |
| 8 | Geographie | (Over-)Tourismus im Zeitalter von Instagram & Co |
| 9 | Geschichte | „Kundschafter des Friedens“ oder eiskalte Killer? - Geschichte und Darstellung der Spionage |
| 10 | Mathematiuk | Betrug mit Statistiken und Diagrammen |
| 11 | Musik / Französisch | Der Klang von Paris – Paris en musique |
| 12 |
Physik / Mathematik | BIONIK - Wo ist die Natur schlauer als die Ingenieure? |
| 13 |
Politik und Gesellschaft | Gesellschaft und Politik im Spiegel der Hip-Hop Kultur |
Für weitere Fragen wenden Sie sich bitte an die jeweiligen Fachlehrkräfte der Seminare oder an das Kollegstufensekretariat.
Montag - Freitag
9.30 - 11.40 Uhr und 13.10 - 14.00 Uhr
Aktuelles
Verantwortlicher Bibliotheksbetreuer ist Herr OStR Tobias Schell.
Ihm zur Seite stehen ehrenamtliche Helferinnen, allesamt.
Auch sie haben gegenüber den Schülern volle Weisungsbefugnis.
Wir alle bemühen uns darum, unsere (= eure) Bibliothek so attraktiv wie möglich für alle BenutzerInnen zu gestalten - dazu bedarf es aber auch der aktiven Mithilfe aller Beteiligter!
Bei Interesse an einer ehrenamtlichen Mitarbeit in der Bibliothek - wir suchen wieder neue MithelferInnen für das Schuljahr 2025/26 - wenden Sie sich bitte an das Sekretariat oder an Herrn Schell (
Die Schulbibliothek befindet sich im ersten Stock des EMG zwischen dem West- und dem Osttrakt.
neuer Zugang: 1. Stock, Verbindungsgang zwischen West- und Osttrakt, Raumnummer 151b
Ausleihen können alle Mitglieder der Schulfamilie, die einen gültigen Bibliotheksausweis haben und diesen auch bei der Ausleihe vorlegen können. Jeder neu ins EMG eintretende SchülerIn erhält kostenlos einen Schülerausweis, auf dessen Rückseite der Bibliotheks-Barcode mit der Benutzernummer klebt. Eine Höchstgrenze bezüglich der Anzahl ausgeliehener Medien gibt es zwar nicht; sie wird aber nach Maßgabe der Vernunft im Einzelfall festgelegt. Medien (v.a. DVDs), die einer Altersbeschränkung unterliegen, werden nur an die zugelassenen Altersgruppen verliehen.
Ausleihgebühren fallen nicht an, allerdings werden bei versäumter Rückgabe Säumnisgebühren erhoben. Selbstverständlich ist jeder Bibliotheksnutzer angehalten, ausgeliehene Medien sorgfältig zu behandeln und rechtzeitig zurückzugeben. Mit der Ausleihe werden die hier angeführten Ausleihbedingungen anerkannt.
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Buchabteilung |
Ausleihfrist |
Säumnisgebühr |
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SCHÜLERLESEBÜCHEREI blaues Signaturetikett
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14 Tage (alle Medien)
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(ab dem 15. Ausleihtag)
Höchstsätze: 5,00 € Unterstufe 10,00 € Mittel-/Oberstufe |
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FACHBIBLIOTHEK weißes Signaturetikett
rotes Signaturetikett
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14 Tage (alle Medien)
1 Tag / 1 Wochenende |
0,25 € pro Tag und Medium (ab dem 15. Ausleihtag)
10,00 € Höchstsatz |
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Ersatz für verlorengegangenen Ausweis + Barcode: 1,00 € Beschädigte/verlorengegangene Medien müssen repariert bzw. ersetzt werden. Der Kostensatz richtet sich nach Art und Umfang der Beschädigung bzw. des Verlusts. Stand: Oktober 2020 |
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Die Schulbibliothek ist ein Ort der Arbeit, des Lernens und der stillen (!) Erholung. Prinzipiell gelten die gleichen Regeln wie in allen Bibliotheken dieser Welt: Keine Getränke, kein Essen, keine Spiele (außer den von der Bibliothek ausgegebenen Spielen), keine Taschen und Jacken, keine Unordnung, kein Lärm. Mit dem Betreten der Bibliothek verpflichtet sich jeder zur Einhaltung dieser Regeln.
... werden zunächst einmal für ein paar Tage im Lehrerzimmer und anschließend auf den zentralen Tischen in der Bibliothek präsentiert; sie können dann sofort ausgeliehen werden. Außerdem sind sie leicht im Web-OPAC recherchierbar; dieser zeigt bereits auf der Startseite alle Neuerwerbungen der letzten zwei Monate als Bild-Karussell an.
Bücherwünsche oder Anschaffungsvorschläge können jederzeit mündlich oder schriftlich (auf den bereitliegenden farbigen Wunschzetteln) geäußert werden.
Ständiger Bücherflohmarkt (gegenüber der Bibliothekstheke, neben dem WebOPAC) zugunsten der Schülerlesebücherei
Die "Verschenk-Bar"
Historisches:
Zugunsten der Schülerlesebücherei werden Jahr für Jahr in der Schulbibliothek Bücher aller Art und jeder Qualität zu günstigsten Preisen angeboten, und auch zusätzliche Spenden nehmen unsere fleißigen Buchhändler/innen aus der Helferklasse gerne entgegen. Jedes Jahr kommen stolze Summen von über 200.- Euro zusammen, die für die Neuanschaffung von Medien für die Schülerlesebücherei eingesetzt werden.
Die Lehrmittelbibliothek befindet sich im Untergeschoß des Ostflügels, Raum K14.
Im laufenden Schuljahr sind am Ernst-Mach-Gymnasium die folgenden lehrmittelfreien Bücher eingeführt. Alle Angaben und die Angaben von Preisen erfolgen ohne Gewähr.
Am Ernst-Mach-Gymnasium eingeführte Schulbücher (12/2024)
Verzeichnis aller für bayerische Schulen schulaufsichtlich zugelassenen Lernmittel
Montags 13:00– 13:20 Uhr
Für Fragen und Anregungen wenden Sie sich bitte an
Fr. Jäschke
Hr. Holz
